(مكونات المنهج)

قسَّمنا المصحف إلى (604) وحدة دراسية؛ كل وحدة منها تقابل وجهًا من أوجه المصحـف الشريـف -وفق طبعة مجمع الملك فهد بالمدينة النبوية-؛ مضيفين إليها أربع فقرات رئيسة، هي:

◊ الوقفات التدبرية

سبع وقفات تدبرية اعتنت بمقاصد الآيات (الإيمانية، والتربوية وغيرها) استخرجناها من ستة عشر كتابًا من أمهات كتب التفسير المعتمدة لدى أهل السنة والجماعة، والتزمنا فيها بنص كلام المفسر إلا إن وُجِد خطأ في بعض الألفاظ من حيث الطباعة أو اللغة والإعراب ولا يحتمل الصحة بأي وجه، فحينها نصحح الكلمة ونضعها بين معكوفين هكذا [ ]. وذكرنا في آخر كل وقفة مرجعها؛ معتمدين في ذلك ذكر اسم المفسر بدلا من اسم الكتاب، ثم رقم الجزء والصفحة وفق الطبعة المعتمدة في المشروع. وقد بلغ مجموع وقفات المنهج (4228) وقفة جرى اختيارها من بين نحو (15000) وقفة تمثل أرشيف المشروع.

والتزمنا ألا يزيد عدد الوقفات في الآية الواحدة أو جزء منها عن ثلاث وقفات، كما التزمنا ألا ننقل عن مفسر واحد أكثر من ثلاث وقفات في الوجه الواحد.

ثم وضعنا لكل وقفة سؤالاً يساعد المتدرب على تحصيل ملكة التدبر، ويستطيع الإجابة عليه من الوقفة نفسها دون الحاجة إلى الرجوع إلى مراجع أخرى.

◊ جدول معاني الكلمات

وفيه معاني بعض الكلمات الغريبة في وجه المصحف، مأخوذة من كتاب (السراج في غريب القرآن) لفضيلة الشيخ الدكتور محمد بن عبد العزيز الخضيري.

◊ العمل بالآيات

من أجل تدريب القارئ على رتبة العمل بالقرآن الكريم اقترحنا ثلاثة أعمال تطبيقية مقيسة مستنبطة من آيات الوجه، ووضعنا أمام كل عمل نص الآية التي استنبط منها.

◊ التوجيهات

ذكرنا ثلاثة توجيهات عامة مستقاة من آيات الوجه –تربوية أو عقدية أو فقهية...إلخ- وأمام كل توجيه نص الآية التي استنبط منها التوجيه.

المصادر والمراجع من كتب التفسير التي اعتمدناها في استخراج الوقفات التدبرية

جامع البيان عن تأويل آي القرآن للطبري ت: 310 هـ. طبعة مؤسسة الرسالة، بيروت، 1420هـ

المحرر الوجيز لابن عطية ت: 542. طبعة دار الكتب العلمية، بيروت، 1422هـ

الجامع لكلام الإمام ابن تيمية في التفسير ت: 728. جمع وتحقيق إياد القيسي،طبعة دار ابن الجوزي، الدمام، ط1، 1432هـ

بدائع التفسير لابن القيم ت: 751. تحقيق صالح الشامي ويسري السيد، طبعة دار ابن الجوزي، الدمام، ط1، 1427هـ

نظم الدرر في تناسب الآيات والسور للبقاعي ت: 885. ت. عبد الرزاق المهدي، طبعة دار الكتب العلمية، بيروت، 1415هـ

روح المعاني في تفسير القرآن العظيم والسبع المثاني للألوسي ت: 1270. طبعة دار إحياء التراث العربي، بيروت.

أهداف المشروع

1

إحياء رتب العمل والتدبر لكتاب الله

2

تقديم منهج علمي مُحَكَّم لمادة «التدبر والعمل بالقرآن الكريم» لتطبيقه في المدارس والمعاهد والكليات

3

الإسهام في إيجاد حلقات نموذجية خاصة بتدبر كتاب الله والعمل به

4

مساعدة المتعبدين بالقرآن الكريم لتحقيق مراتبه الخمس

5

توضيح الغاية من تدبر كتاب الله وهي العمل به

6

المساعدة على ترسيخ الحفظ وضبط المتشابه من الآيات

طرق مقترحة للاستفادة من المنهج

الاستفادة الفردية

الوقفات

يُجيب القارئ عن أسئلة الوقفات وحده، ويفضل أن يتدارس هذه الإجابات في وقت لاحق مع غيره

الأعمال

يختار القارئ ما يناسبه من الأعمال المقترحة في الصفحة ويطبقها قبل انتقاله إلى الصفحة التالية

التوجيهات

لتنويع أساليب تحصيل الملكة التدبرية يقترح قراءة التوجيهات في كل صفحة

الاستفادة الجماعية

وهي طريقة مقترحة للجهات التعليمية
مثل: دُور التحفيظ وحلقاته، المدارس، المعاهد، الجامعات, حلقات المدارسة

الوقفات

يُجيب القارئ عن أسئلة الوقفات ثم يعرضها على المشرف في الجلسة نفسها أو في الجلسة التالية لتقويمها

الأعمال

يختار القارئ عملًا واحدًا على الأقل يطبقه قبل الجلسة القادمة

التوجيهات

يقرأ القارئ التوجيهات ويجاهد نفسه على تطبيقها وتمثلها في حياته

فريق العمل

جمْعُ المادة العلمية والصياغة الأولية

نخبة من المشايخ الفضلاء المتخصصين في القرآن الكريم وعلومه
تحت إدارة شركة الخبرات الذكية، وهم

د. حمد بن جمعان العنزي . (إشراف تربوي)
د. أبو بكر محمد فوزي
د. أحمد بن صالح النقيب
د. عبد الرحمن السيد جويل
د. محمد منقذ عمر فاروق
د. محمود علي البعداني
د. موسى سليمان
د. وائل عبد القادر حجلاوي
د. يوسف بن أحمد خليفة

التحكيم

هذا المنهج مُحَكَّم من قبل نخبة من أساتذة الجامعات المتخصصين في القرآن الكريم وعلومه؛ وهم
أ.د مصطفى بن محمد مسلم
أستاذ الدراسات العليا سابقًا في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وجامعة الشارقة

د. محمد بن عبد العزيز الخضيري
عضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود في قسم القرآن وعلومه

د. محمد بن عبد الله الربيعة
عضو هيئة التدريس بجامعة القصيم في قسم القرآن وعلومه.

التدقيق والمراجعة العلمية

محمد بن سليمان المفدى
نائب المشرف العام على مركز المنهاج للإشراف والتدريب التربوي

بهاء الدين عقيل
عضو اللجنة العلمية بمركز المنهاج للإشراف والتدريب التربوي

الإعداد والصياغة النهائية

مركز المنهاج للإشراف والتدريب التربوي

الإشراف العلمي والمتابعة

خالد بن صالح السلامة
المشرف العام على مركز المنهاج للإشراف والتدريب التربوي

تمويل المشروع

وقف الشيخين سعد وعبد العزيز الموسى رحمهما الله، وجعله في موازين حسناتهما

فريق علمي

القرآن تدبر وعمل

مراجعة كتاب أو مؤلف